Дворовые и бытовые игры в комплексной нейропсихологической коррекции трудностей обучения
В больших городах феномен дворовых игр постепенно замещается разного рода организованными взрослыми активностями и исчезает из детства современных детей. Однако именно в дворовых играх кроется большой потенциал для развития разных психологических систем, на которых базируются и строятся навыки чтения, письма и счета.
На вебинаре мы проанализировали с нейропсихологической точки зрения несколько популярных дворовых игр и обсудили, какие психические функции можно развивать с их помощью. Также познакомились с рядом игр, полезных с точки зрения нейропсихологии, которые можно организовать самостоятельно в бытовых условиях из подручных средств для дополнительной комплексной поддержки ребенка с трудностями в обучении.
Вебинар провела детский нейропсихолог, клинический психолог, специалист по работе с детьми с трудностями в обучении, сертифицированный специалист в области когнитивной и двигательной нейропсихологической коррекции, сертифицированный специалист в области психологического консультирования, член Российской ассоциации дислексии Гусева Виктория Германовна.
Интересное:
На вебинаре мы рассмотрели классические методики формирования контроля и их различные модификации, познакомились с подвижными и настольными играми, обсудили работу по формированию программирования и контроля
Как определить, готов ли ребенок идти в школу, на что обратить внимание в процессе подготовки к школе.
Нарушение грамматического строя речи может привести к аграмматической форме дислексии и дисграфии.
Здесь ничего нет